Logo TestDaF
Menu
TestDaF Teilnehmende

TestDaF-Poziomy

Opis subtestów

Oświadczenia Can Do opierają się na Europejskim Systemie Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy (CEFR) i poziomach ALTE (Association of Language Testers in Europe). Zapewniają one porównywalne w skali międzynarodowej informacje na temat poziomu językowego danej osoby dla uczestników egzaminu, a także dla instytucji takich jak uniwersytety w Niemczech i za granicą lub pracodawców, którym przedstawiany jest certyfikat TestDaF.

Prüfungsteil Lesen

TestDaF-poziom 5 (TDN* 5) Na tym poziomie zdający powinien zarówno ogólnie, jak i szczegółowo rozumieć teksty pisane, tematycznie związane ze szkolnictwem wyższym i codziennością akademicką, jak również teksty naukowe, także interdyscyplinarne, kompleksowo ujęte pod względem językowym i merytorycznym, a także zawarte w tych tekstach informacje. 

TestDaF-poziom 4 (TDN 4) Na tym poziomie zdający powinien zarówno ogólnie, jak i szczegółowo rozumieć teksty pisane, tematycznie związane ze szkolnictwem wyższym i codziennością akademicką, jak również teksty naukowe, także interdyscyplinarne, których struktury nie odbiegają od struktur języka ogólnego. 

TestDaF-poziom 3 (TDN 3) Na tym poziomie zdający powinien zarówno ogólnie, jak i w istotnych szczegółach rozumieć teksty pisane, tematycznie związane ze szkolnictwem wyższym i codziennością akademicką, jak również – częściowo – teksty naukowe, także interdyscyplinarne.

Prüfungsteil Hören

TestDaF-poziom 5 (TDN* 5) Na tym poziomie zdający powinien zarówno ogólnie, jak i szczegółowo rozumieć teksty wysłuchane, tematycznie związane ze szkolnictwem wyższym i codziennością akademicką, jak również teksty naukowe, także interdyscyplinarne, kompleksowo ujęte pod względem językowym i merytorycznym.

TestDaF-poziom 4 (TDN 4) Na tym poziomie zdający powinien rozumieć – w ich zasadniczej wymowie – teksty wysłuchane, tematycznie związane ze szkolnictwem wyższym i codziennością akademicką, jak również teksty naukowe, także interdyscyplinarne, których struktury nie odbiegają od struktur języka ogólnego.

TestDaF-poziom 3 (TDN 3) Na tym poziomie zdający powinien – ogólnie i w istotnych szczegółach – rozumieć teksty wysłuchane, tematycznie związane ze szkolnictwem wyższym i codziennością akademicką, jak również częściowo teksty naukowe, także interdyscyplinarne. 

Prüfungsteil Schreiben

TestDaF-poziom 5 (TDN* 5) Na tym poziomie zdający powinien – w sytuacjach związanych z codziennością akademicką (np. sprawozdanie ze stypendium), jak również w kontekście ogólno naukowym (m.in. protokoły, tezy wystąpień) – umieć sformułować tekst o spójnej strukturze, adekwatny do sytuacji i zróżnicowany językowo.

TestDaF-poziom 4 (TDN 4) Na tym poziomie zdający powinien – w sytuacjach związanych z codziennością akademicką (np. sprawozdanie ze stypendium), jak również w kontekście ogólno naukowym (m.in. protokoły, tezy wystąpień) – umieć sformułować tekst o w znacznym stopniu spójnej strukturze, posługując się w wysokim stopniu adekwatnym słownictwem; ewentualne braki językowe nie mogą utrudniać zrozumienia wypowiedzi.

TestDaF-poziom 3 (TDN 3) Na tym poziomie zdający powinien – w sytuacjach związanych z codziennością akademicką (np. sprawozdanie ze stypendium) – umieć sformułować spójny strukturalnie tekst, a w kontekście ogólno naukowym (m.in. protokoły, tezy wystąpień) tekst uproszczony; ewentualne braki językowe i strukturalne mogą utrudniać zrozumienia wypowiedzi.

Prüfungsteil Sprechen

TestDaF-poziom 5 (TDN* 5) Na tym poziomie zdający powinien – w sytuacjach związanych z codziennością akademicką (m.in. immatrykulacja, zapisy na zajęcia), a także w kontekście ogólno naukowym, również interdyscyplinarnym (np. dyskusje na tematy społeczno-polityczne) – umieć sformułować wypowiedź adekwatną do sytuacji, jasną i zróżnicowaną pod względem językowym.

TestDaF-poziom 4 (TDN 4) Na tym poziomie zdający powinien – w sytuacjach związanych z codziennością akademicką (m.in. immatrykulacja, zapisy na zajęcia), a także w kontekście ogólno naukowym, również interdyscyplinarnym (np. dyskusje na tematy społeczno-polityczne) – umieć sformułować wypowiedź w znacznym stopniu adekwatną do sytuacji, a ewentualne braki językowe nie mogą zakłócać komunikacji.

TestDaF-poziom 3 (TDN 3) Na tym poziomie zdający powinien – w sytuacjach związanych z codziennością akademicką (m.in. immatrykulacja, zapisy na zajęcia) – umieć sformułować ustną wypowiedź, nawet jeśli braki językowe wpływają na chwilowe zakłócenia tempa komunikacji; w kontekście ogólno naukowym, również interdyscyplinarnym (np. dyskusje na tematy społeczno-polityczne) powinien umieć przynajmniej w zarysach zrealizować swój zamiar komunikacyjny.

 

*TestDaF-Niveaus (TDN)

TestDaF-Poziomy